祁黄羊课文（祁黄羊小学课文原文）
本文目录一览：
- 1、读了《祁黄羊》一文,你有什么收获
- 2、内举不避亲的举和亲意思是什么
- 3、两度为国荐贤的故事
- 4、祁黄羊这篇课文告诉我们了什么道理?
- 5、祁黄羊这篇课文共几个自然段可以把它分为几个部分的己自己自然段为第...
读了《祁黄羊》一文,你有什么收获
”祁黄羊说：“祁午确实是我的儿子，可您问的是谁能去当法官，而不是问祁午是不是我的儿子。”平公很满意祁黄羊的于是又派祁午当了法官，后来祁午果然成了能公正执法的好法官。
今天，我读了《祁黄羊》这篇课文，深感其精神之高尚。课文讲述的是祁黄羊在多年的征战中，因腿疾而需寻找接替者的故事。祁黄羊在举荐人选时，做到了外举不避仇，内举不避亲，这种为公的精神让我深受触动。他的公正无私，让我思考起现实生活中的班干部们。
窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只娇小的耳朵，有的像一张青巧而能说会道的嘴巴。青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
分别用一句话写出你读了这些课文后的收获。《祁黄羊》外举不避仇，内举不避亲 《苹果梨的五角星》如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
内举不避亲的举和亲意思是什么
1、在内举不避亲这一说法中，举，主要含义为推荐或选拔。这个词在中文中通常用于描述某人推荐人才的过程，特别是在选拔人才担任某种职务或承担某项任务时。而亲，则指的是亲属关系。在古代中国的文化和语境中，亲属关系往往对人们的决策产生一定影响。
2、内举不避亲是指举荐身边有才能的人，即使是亲属也不回避。形容办事公正无私。出自《吕氏春秋·去私》。中文名 内举不避亲 出自 《吕氏春秋·去私》原文 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇也？”曰：“君问可，非问臣之仇也。
3、因此，内举不避亲的实质是选拔人才时的公正和公平，而非仅仅局限于家庭关系。
4、祁奚这种以国家社稷为重、外举不避仇、内举不避亲、举贤不为谄、救人不图报的“尚公”精神，受到世人的称道。
5、他有句名言，就是内举不避亲，外举不避仇。说得很有道理，但后来的一些贪官污吏却以此作为自己任人唯亲高裙带关系的借口。在正确标准的衡量下，许多有才干的人被唐太宗纳入高层领导集团，这包括原来太子李建成手下的许多人，在李建成死后，东宫集团里有很多人想找机会加害唐太宗，最少也是在心理上和唐太宗处于对立地位。
两度为国荐贤的故事
祁黄羊这篇文章里主要写晋国大夫祁黄羊两次为国举荐贤才的故事。《祁黄羊》这篇课文，叙写了春秋时期，晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益，不计私人恩怨，不避个人亲仇，两次为国举荐贤才的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品质。本篇课文的故事情节简单，人物的形象鲜明。
《祁黄羊举贤》的中心思想是春秋时代晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益不计个人恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。
原先，齐国的国君是齐桓公的哥哥齐襄公。齐襄公残暴荒唐，连他的两个兄弟都逃到别国去了。这两个兄弟是两个母亲生的。一个叫公子纠，逃到了鲁国（都城在今山东曲阜）姥姥家。一个叫公子小白，就是后来的齐桓公，逃到了莒（jǔ）国（都城在今山东莒县）的姥姥家。
鲍叔牙荐贤原文和翻译【原文】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
祁黄羊这篇课文强调了了大公无私的重要性。 文中通过祁黄羊的例子，展现了清廉和公正的品质。 课文告诉我们，不能因为私人恩怨而耽误大局，更不能让个人恩怨连累百姓。 祁黄羊的故事让我深受启发。这篇课文主要讲述了祁黄羊在多年的征战中腿落下了毛病，为了找个人接替他，他举荐人外举不避仇，内举不避亲。 我被祁黄羊这“外举不避仇，内举不避亲”，做事出于公心的这种精神所感动。在现实生活里，我多么希望我们班的班长和班干部也有这种精神啊。 今天，我阅读了《祁黄羊》这篇课文，它给我留下了深刻的印象。课文讲述祁黄羊在长期的战争中腿部受伤，为了找到合适的接替者，他不畏仇恨推荐外人，也不避讳亲人。 祁黄羊的“外举不避仇，内举不避亲”的做法，以及他出自公心的精神，深深地打动了我。 《祁黄羊》这篇课文叙写了春秋时代晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益不计个人恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格.春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 祁黄羊》这篇课文，叙写了春秋时期，晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益，不计私家恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品质。教学重点为：能用联系上下文理解词语的方法，理解“外举不避仇”、“内举不避亲”、“出以公心”等重点词的意思。 第一段（第1-2自然段）：祁黄羊因病辞职。第二段（第3-12自然段）：祁黄羊两次举荐。第三段（第13自然段）：祁黄羊举荐受人称赞。 学习重点段3——12自然段时，放手让学生小组合作的学习方法学习。学习“外举”部分时，我先挑起学生认知上的冲突，“祁黄羊竟然举荐他的杀父仇人担任中军尉这一职位，老师认为他是一个非常不负责任的人。”学生表示不同意，“想说服老师吗？”以此充分调动学生的探究欲望。然后让学生找出关键的词语或句子进行品味。 学习重点段3——11自然段时，分成两个层次进行，重点指导学习3——7自然段，“外举”部分，然后放手让学生用前面的学习方法学习8——11自然段，“内举”部分。学习“外举”部分时，我先挑起学生认知上的冲突，“祁黄羊竟然举荐他的杀父仇人担任中军尉这一职位，老师认为他是一个非常不负责任的人。 以此任物。 第四自然段紧承上文；好马只要求它一天能跑千里，经乎上世而来者也，说明人们是能够察己知人，作者先假设“弗损益”这个事实。 同桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）征伐郑重举荐使者 快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。板书：举荐人才 交流资料，了解故事背景。理清文章脉落。 这首诗作于杜甫入蜀以后，从第四句中的“归”可以看出，全诗抒发了作者怎样的感情？阅读下面文言文，完成10——13题（10分）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。祁黄羊这篇课文告诉我们了什么道理?
祁黄羊这篇课文共几个自然段可以把它分为几个部分的己自己自然段为第...