小学写人作文教案（小学生写人作文专项训练教案）

本文目录一览：

• 1、怎样指导小学三年级学生写人作文
• 2、写人作文的技巧和方法小学五年级

怎样指导小学三年级学生写人作文

如何写小学三年级描写人物的作文 小学作文入门的金钥匙 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。 这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。

三年级写作文的技巧和方法如下：无描写，不作文 小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。

小学作文写作步骤辅导方面的内容如下：写作材料的搜集 指导学生观察写作对象，搜集写作材料是写作训练的重要环节之一。教师常常在组织一些活动后要求学生写关于活动的作文。活动前教师应指导学生观察和活动有关 的人、事、景、物，指导学生搜集写作材料。

写人作文的技巧和方法小学五年级

在小学生作文写人系列中，情感基调是构建文章情感色彩与氛围的关键要素。以下是对小学生作文技巧中写人系列情感基调的详细解情感基调的定义与作用 定义：情感基调是文章所表达的主要情感色彩，它决定了文章的整体氛围和作者的情感态度。作用：情感基调如同文章的灵魂，引导文章的走向，使文章更加生动、具有感染力。

小学生五年级写人作文 我的妈妈 我的妈妈是一位普通的农村妇女，才四十岁，却明显地老了，头发干涩无光，笼着一层灰白，脸黑而红，额上和眼角是密密的皱纹，一双微黑而粗糙的手。爸爸每天干活很晚才回家，妈妈就靠这双微黑而粗糙的手料理着这个家。

小学五年级的作文主要以记叙文为主，可以写人或写事。写人时，要注意外貌、语言、动作、心理和神态的描写；写事时，则应按照事情发生的起因、经过、结果及总结的顺序进行描述，还可以使用倒叙或插叙的方法。如何写好作文呢？这里分享几点体会。